AGUR 2019, KAIXO 2020!

Kaixo guztioi!

Urtea bukatzen ari da eta ospatzeko, plastikan postal batzuk egiten aritu gara. 

Gure lana erakutsi eta urte berri, zoriontsu eta alaia opa nahi dizuegu.

Beheko argazkian postal gutxi batzuk agertzen dira, baina klaseko guztiek parte hartu dugu. Bakoitzak nahi zuena egin du irudimena erabiliz eta zuen gustukoak izatea espero dugu.

Asko disfrutatu, dantzatu, abestu, jan eta…. ondo pasa!

6. mailako ikasleak

GABONAK ETA HEZKIDETZA /LA COEDUCACION PRESENTE EN LAS NAVIDADES

Gabonak eta kontsumitzeko joera eskutik doazela ez da berria. Opari garaian, ere, HEZKIDETZA jorratzea gure ardatz nagusietakoa izanik, joko eta jostailu egokiak aukeratzeak duen garrantziaz hausnarketa eragin nahi dugu.

Seme-alabentzat jolas eta jostailuak aukeratzeko garaian ondorengo galderak egitea komeni da. Galdera hoiek jolasa hobeto lagunduko digute:

• Aproposa da haurraren adinerako?


• Zein gaitasun landuko ditu jolasaren bitartez?


• Zergatik eskatu du jostailu hori? (moda, iragarkiak ...)


• Norekin jolas daiteke jostailu horrekin?


• Era kooperatiboan jolasteko aukera ematen dio? Askotariko erabilerak dituen jostailua da?


• Zein rol garatzen dira jolasaren bidez?

Jolas eta jostailuak aukeratzeko irizpide eta gomendioak

• Neskak zein mutilak jolasteko modukoa izatea, eta neskak zein mutilak jolasean eroso sentitzea


• Estereotipo sexisten transmisioa saihestea


• Gainerako haurrekin jolasteko aukera ematea, eta berdinen arteko harremanak indartzea


• Haurren arteko komunikazioa bultzatzea


• Harreman parekideak eta tratu onak bultzatzea


• Baztertzailea ez izatea,taldean jolasteko modukoa eta inklusiboa izatea, eta jolastuko diren haurren gaitasunak kontuan hartuko dituena.


• Gehiegizko lehia eta indarkeria saihestea


• Harreman kooperatiboak indartzea, eta taldean aritzeko aaitasunak sustatzea


• Dibertigarria eta motibagarria izatea, jolasteko gogoa piztea


• lrudimena eta sormena garatzea, eta emozioak adierazten laguntzea


• Jakin-mina piztea, jostai luari besteaukera batzuk bilatzeko


• Hausnartzeko  gaitasuna bultzatzea, eta jolaskidearen lekuan jartzeko gaitasuna lantzea


• Kultur aniztasuna eta bizitzeko modu desberdinak kontuan hartzea


• lngurumena eta natura errespetatzea

Neskek eta mutilek liburuetan islatzen diren pertsonaiekin eta egoerekin bat egiten dute, beraz edozein liburu edo ipuin aukeratu baino lehen kontuan izan behar ditugu ondorengo hauek:

• Izenburuetan, marrazkietan, eta ekintzetan emakumezko eta gizonezkoen arteko oreka dagoela, kopuruz eta garrantziaz


• Hizkuntza, jarduerak eta estereotipo sexistarik ez daudela


• Gizonezkoak etxeko lanetan eta besteen zaintzetan aritzen direla, emakumezkoek erabakiak eta espazio publikoan protagonismoa hartzen dutela, hau da, rol klasikoak (mutila ausarta … eta neska menpekoa …) transmititzen ez dituena.

Jolasek, jostailuek eta ipuinek garrantzi handia dute umeen baloreen transmisioan, beraz, gai honi arduraz heldu beharko diogu, oraingo umeak etorkizuneko gizarteko protagonistak izango baitira. HEZKIDETZA da bidea!

 

Las navidades están cerca y a pesar de que la propuesta es la de pedir criterio y voluntad para alejarnos del consumismo, sabemos que alguna compra vamos a hacer.

Siendo nuestro objetivo principal impulsar la COEDUCACIÓN, queremos hacer una reflexión sobre la importancia de los juegos, libros, vídeo-juegos y juguetes.

A la hora de elegir juegos y juguetes para nuestros hijos e hijas, es conveniente hacerse las siguientes preguntas:

• ¿Es apropiado para su edad?


• ¿Qué capacidades va a trabajar mediante el juego?


• ¿Por qué ha pedido ese juguete? (moda, anuncios ...)


• ¿Con quién puede jugar con ese juguete?


• ¿Ofrece la posibilidad de jugar de forma cooperativa?


• ¿Es un juguete de diferentes usos?


• ¿Qué roles se desarrollan mediante ese juego?

Criterios y recomendaciones para elegir juegos y juguetes

• Que el juego sirva para niños y niñas, y que niños y niñas se sientan cómodos al jugar


• Que evite la transmisión de estereotipos sexistas


• Que permita interactuar con los demás niños y niñas, y fortalecer las relaciones entre iguales


• Que favorezca la comunicación entre niñas y niños


• Que impulse las relaciones igualitarias y los buenos tratos


• Que no sea excluyente, que se pueda jugar en grupo, que sea inclusivo, y que tenga en cuenta las capacidades de los niños y niñas que jueguen.


• Que evite la excesiva competitividad y violencia


• Que fortalezca las relaciones cooperativas, y que promueva las capacidades para jugar en grupo


• Que sea divertido y motivador, que fomente las ganas de jugar


• Que desarrolle la imaginación y la creatividad, y que ayude a expresar las emociones


• Que cree curiosidad para descubrir otras posibles opciones del juguete


• Que potencie la capacidad reflexiva, y trabaje la capacidad de ponerse en el lugar del compañero o compañera


• Que tenga en cuenta la diversidad cultural y de formas de vida


• Que respete el medio ambiente y la naturaleza

Y no olvidemos la literatura infantil y juvenil. Las chicas y chicos se identifican con los personajes y situaciones que se plantean en ellos, por lo tanto antes de elegir un libro o cuento hemos de tener en cuenta:

• Que haya equilibrio entre personajes femeninos y masculinos en cuanto a títulos, imágenes y acciones, tanto en número como en importancia


•  Que utilice lenguaje, acciones o estereotipos no sexistas


• Que aparezcan chicos en trabajos de cuidado y domésticos, y chicas tomando decisiones y ocupando el espacio público, es decir, que no reproduzca los roles clásicos (chico valiente,… y chica sumisa,…)

Los juegos y juguetes tienen una gran importancia a la hora de transmitir valores, por tanto tenemos que tomar el tema con responsabilidad ya que las criaturas de hoy día serán las protagonistas de la sociedad futura. La COEDUCACIÓN es el camino.

EUSKARAZKO PRODUKTUEN KATALOGOA

GABONETAN ERE... EUSKARA OPARITU / TAMBIEN EN NAVIDADES ... REGALALES EUSKERA

EUSKARA OPARITU

• Gure seme-alabek euskararekin harreman handia eta positiboa eduki dezaten ahalegindu behar dugu. Gaztelaniarekin ziur horrela izango dela: produktuak asko dira (jostailuak, bideoak...), erreferenteak asko dira (musikariak, aktoreak, kirolariak...), eta abar.


• Euskarak ere baditu produktuak eta erreferenteak. Gero eta gehiago. Baina batzuetan zailagoa izaten da horiek ezagutzea eta horietara iristea.


• Benetan da garrantzitsua gure seme-alabentzat euskararekin harreman handia eta positiboa edukitzea. Euskara gauza positibo eta erakargarriekin lotzea lortu behar dugu.


• Lan horretan txikiak direnean hasi behar dugu. Euskararekiko aktiboak izan behar dugu eta aukera dugunean euskarazko produktuak hautatu.


• Ez dizuegu proposatzen euskaraz soilik oparitzea. Euskaraz oparitzeko aukera duzuenean horren alde egitea baizik.

http://www.katalogoa.eus/produktuak/liburuak

REGALALES EUSKERA

• Es importante que nuestros hijos e hijas tengan una buena relación con el euskera. Con el castellano seguro que será positiva: la oferta de productos en castellano es muy grande (juguetes, videos...), los referentes son muchos (musicales, películas...), etc.


• También se ofertan muchos productos en euskera. Cada vez más. Pero muchas veces es más difícil conocer esos productos y llegar a ellos.


• Realmente es importante que la relación que tengan nuestros hijos e hijas con el euskera sea grande y positiva. Teniendo en cuenta que muchos de los padres y madres de la ikastola transmitís desde casa castellano, y que en el entorno el idioma mayoritario es el castellano, tenemos que ser activos hacia el euskera y conseguir que identifiquen el euskera con cosas positivas y atractivas.


• Cuanto antes empecemos a trabajar esa relación, mucho mejor. Regalar productos en euskera, es una herramienta que nos puede ayudar.


• No os proponemos que regaléis sólo productos en euskera, sino que cuando podáis elegir lo hagáis en euskera.

AINTZINAROA

Abenduan 5.Mailan Historiari buruzko hainbat gauza ikasi egin dugu. Informazioa bilatzeko Chromebook-ak erabili ditugu. Ondoren, programa bat (Google Presentaciones) erabiliz ikaskide aurrean gure lana aurkeztu dugu. Hau da adibide bat.

ADI!!! TXUTXU-MUTXU IRRATSAIO BERRIA

 

Entzun ezazu TXUTXUMUTXU irratsaioaren orrialdean/Puedes oírlo en la página de TXUTXUMUTXU irratsaioa.