ADI!!! TXUTXU-MUTXU IRRATSAIO BERRIA

 

Entzun ezazu TXUTXUMUTXU irratsaioaren orrialdean/Puedes oírlo en la página de TXUTXUMUTXU irratsaioa.

BADATOR GASTEIZKADA!!

Kaixo lagunak,

Badator  Gasteizkada!!

Aurten ere gure Ikastolak Gasteizkadan parte hartuko du. Jadanik hasi behar gara prestatzen.

Iaz bezala, asteburua aprobetxatu dezakezue familian Gasteizko erdialdera eta alde zaharrera joateko eta galdera eta froga posibleak idazten hasteko.

Ez ahaztu erantzunak ere behar ditugula.

Informazioa gehiago “BADATOR GASTEIZKADA” orrialdean aurkituko duzue. Aurten berrikuntza batzuk daude, beraz adi irakurri.

Ondo pasa.

Kaixo, familias:

¡Llega la Gasteizkada!

Este año la Ikastola también tomará parte en la Gasteizkada y es hora de empezar a prepararla.

Tal y como lo hicisteis el curso anterior, podéis aprovechar este fin de semana para acercaros al centro y ensanche de nuestra ciudad en familia y empezar a pensar en posibles preguntas y pruebas a realizar en diferentes lugares.

No olvidéis que también necesitamos las respuestas.

Más información en la página “BADATOR GASTEIZKADA/LLEGA LA GASTEIZKADA” de nuestro blog.

Ondo pasa!

Idazmena (5. eta 6. maila): ERRESEINA / Escritura (5º Y 6º curso): RESEÑA

Denbora daramazue ERRESEINA lantzen Hizkuntza-klasean. Ziurrenik, egun hauetan egunkari eta aldizkarietan idatzitako batzuk konparatu eta aztertuko dituzue, baita horiek idaztean kontuan hartu behar dituzuen alderdiak ere. Zirriborroren bat ere idatziko zenuten.   Orain iritsi da unea zuekin batera landu duzuena partekatzeko. Horretarako, irakurri duzuen liburuaren erreseina idatzi behar duzue, honako hau kontuan hartuta:

• Izenburua


• Aurkezpena: izenburua, idazlea, ilustratzailea, argitaletxea


• Istorio mota:


• Argumentua:
  
  
  
  • Zer kontatzen du?: garapenaren hasiera, eta amaierarik gabekoa.
  
  
  • Elkarrizketen laburpena
  
  
  • Ideia ordenatuak (denbora-ordena).
  
  
  • Aditzak orainaldian eta konjugatuak.
  
  
  • 4 edo 5 lerro gehienez.
  
  
  • Denborazko testu-antolatzaileak.
  
  
  
  


• Norberaren istorioaren balorazioa (positiboa edo negatiboa, hiru alderdi gutxienez) eta balorazio hori egiteko arrazoiak.


• Honako hauek ere baloratu daitezke: nola dagoen idatzita, hizkuntza, ilustrazioak …

  GOGORATU ETA BERRIKUSI: PARAGRAFOAK, ORTOGRAFIA-ARAUAK, LETRA EGOKIA, ESPAZIOAK. TESTUA IDAZTEKO IRUZKIN BAT GEHITU.          

Lleváis un tiempo trabajando la RESEÑA en clase de Lengua. Seguramente durante estos días habréis comparado y analizado algunas ya escritas en periódicos y revistas y los aspectos que debéis tener en cuenta al escribirlas. Además habréis escrito algún borrador.

Ahora ha llegado el momento de que compartáis con todos nosotros y nosotras lo que habéis trabajado. Para ello debéis escribir vuestra propia reseña del libro que hayáis leído teniendo en cuenta lo siguiente:

• Título


• Presentación: título, autor-a, ilustrador-a, editorial


• Tipo de historia:


• Argumento:
  
  
  
  • ¿Qué cuenta?: comienzo del desarrollo y sin final.
  
  
  • Resumen de los diálogos
  
  
  • Ideas ordenadas (orden temporal).
  
  
  • Verbos en presente y conjugados.
  
  
  • 4 o 5 líneas máximo.
  
  
  • Organizadores textuales temporales.
  
  
  
  


• Valoración de la propia historia (positiva o negativa, tres aspectos como mínimo) y las razones para esa valoración.


• Se puede valorar también: cómo está escrito, idioma, ilustraciones..

RECUERDA Y REVISA: PÁRRAFOS, NORMAS ORTOGRÁFICAS, LETRA ADECUADA, ESPACIOS.

AÑADE UN COMENTARIO PARA ESCRIBIR EL TEXTO.

ADI!!! TXUTXU-MUTXU IRRATSAIO BERRIA

Entzun ezazu TXUTXUMUTXU irratsaioaren orrialdean/Puedes oírlo en la página de TXUTXUMUTXU irratsaioa.

 

ADI!!! TXUTXU-MUTXU IRRATSAIO BERRIA

Entzun ezazu TXUTXUMUTXU irratsaioaren orrialdean/Puedes oírlo en la página de TXUTXUMUTXU irratsaioa.

ZEIN GOXOAK DAUDEN TALOAK!!!!

Pasaden hilabetean ikasgelan 1Bko ikasleek talogintza tailerra egin genuen. Txanelan Lehen Gizakien gaia jorratzen genuen bitartean taloak nola asmatu zuten ikasi genuen. Jakin-min izugarria piztu zitzaigun!  Taloaren errezeta landu ondoren prestatzera ekin genion. Hain handia izan zen arrakasta, ikasle batzuek hain familiekin animatu ziren etxean horiek prestatzera. Jarraian bideo bat duzue gure esperientzia ikusteko baita nola egiten diren ere.

[video width="1920" height="1080" mp4="http://www.blog.odondeapraiz.net/wp-content/uploads/2020/02/Talogintza.mp4"][/video]

Emakumea eta Neskatoa Zientzian Nazioarteko Eguna

ADI!!! TXUTXU-MUTXU IRRATSAIO BERRIA

Entzun ezazu TXUTXUMUTXU irratsaioaren orrialdean/Puedes oírlo en la página de TXUTXUMUTXU irratsaioa.

 

Tutore irakurle

Joan den hiru-hilekoan hasitako proiektu amankomuna dugu hau, elkarlanean burutua; gazteen irakurketa prozesua hobetzeko eta txikien arreta hobetzeko pentsatua.

6.mailako ikasleen kasuan, euskarazko ipuinen bitartez irakurketaren entonazioa eta txikiekiko zaintza-ardura hobetzea du helburu.

HHko haurren kasuan “euskararen zaintzaile” papera eman diegu eta ipuinak kontatu bitartean arreta hobetzea nahi dugu.

Entzule bakoitzak tutore bat du eta hauek aldez aurretik prestatu oi dituzte ipuinak; hau irakurri edota kontatu ostean, jolas edota eskulan bat gauzatzen dutelarik.

Oso harrera ona eduki duen ekintza dugu eta ume guztiak gogotsu parte hartzen dute!!!

[video width="1920" height="1080" mp4="http://www.blog.odondeapraiz.net/wp-content/uploads/2020/02/irakurzaletasuna.mp4"][/video]